El mayor peligro para la mayoría de nosotros no es que nuestro objetivo sea demasiado alto y fracasemos, sino que sea demasiado bajo y lo alcancemos (Michelangelo)

Imaginemos un escenario laboral donde la experiencia en gestión de emociones es requerida a través de niveles de acreditación demostrables, y alineados con el puesto a desempeñar. El modelo mental de un individuo puede trabajarse desde el coaching. Integrar este aprendizaje (de tercer nivel) en nuestro curriculum supone una garantía al incorporarse a una organización. ¿Un carné de competencia emocional?

Las emociones ¿crean valor o destruyen valor para los accionistas? ¿Cuál es el papel que juegan, dentro de los procesos transformacionales de las organizaciones? ¿cómo podemos incluirlas dentro de los mecanismos de gestión del cambio?

Sensaciones, emociones, estados de ánimo, vistos desde una óptica nueva, las endorfinas, cuyo conocimiento médico se desarrolla apenas en los últimos cuarenta años. Este nuevo conocimiento debe permitirnos nuevos enfoques en coaching.